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《别了，司徒雷登》的意义：这是毛泽东同志为新华社写的一篇评论。它揭露了美帝国主义对华侵略政策的实质及其失败的必然性，同时也批评了当时那些自由主义者或民主个人主义者的错误认识。
本文的题目“别了，司徒雷登”，语意双关，题面明言司徒雷登离开中国，题底隐寓美帝国主义对华侵略政策的失败；题面揭示的只是一种现象，而题底蕴含的却是它的本质。全文的论述中心，就是由题面到题底，逐层深入、逐层生发、逐层体现的。乍看题目与文章内容不完全切合，这是只看到了题面的意思；如果透过题面觉察到题底的含义，那就不难理解题目在文中的特殊作用了。语意双关已使题目十分生动、形象、醒目，主谓倒装，更使题目增强了表达效果。它尖锐地讽刺了司徒雷登的滚蛋，美帝侵华政策的彻底失败，也洋溢着中国人民取得革命胜利的自豪感。
今天，我们重新学习毛泽东同志这篇著作，具有深刻的现实意义。40年前，美国对华政策的实质是变中国为美国的殖民地，美国失败了，40年以后，帝国主义者大搞和平演变，一些坚持搞资产阶级自由化的人鼓吹美国的物质文明，求救于西方的“民主”、“人权”，妄图颠覆中国共产党的领导，倒转社会主义的前进车轮。一部分善良的人们一时迷失了方向。历史教育我们，必须坚持共产党的领导，坚持社会主义道路，要警惕和反对国内外一切颠覆社会主义共和国的活动。
题目很好地表现了形象性和幽默感。“别了，司徒雷登”，既写出了司徒雷登“无可奈何花落去”的失落感，也写出了中国人民“纸船明烛照天烧”的欢欣。 2，这篇文章隐寓美帝国主义对华侵略政策的失败。从政治上讲，当时的司徒雷登是美国驻华大使，积极支持国民党政府进行反共内战，又拉拢民主个人主义者，培植中间势力。他是与我们当时的政府是对立的，他代表美国，是在为维护美国的利益而服务。从教育上讲，他作为燕大的长期领导人为该校的发展壮大做出了不可磨灭的贡献。司徒雷登四处募捐，为燕京大学在北京西郊建造了一所宫殿式的美轮美奂的新校园，不惜出重金延请中外著名学者如吴雷川、许地山、邓之诚、郭绍虞、顾颉刚、赵紫宸、容庚、钱穆、吴文藻等人来燕大任教，提升燕大知名度和学术地位，1927年，燕大与哈佛大学合作组成了著名的哈佛燕京学社，促进中美文化交流。到1930年代，燕大已发展成为中国学术水平最高的教会大学。司徒雷登提倡学术自由，要求燕大的学生既中国化，又国际化，司徒雷登还注意与学生、员工互动交流，对待学生和蔼可亲，对待教职员工热情温暖，给许多学生和员工留下了深刻印象。对于不同领域分开评价更合理，也就产生了人们对其褒贬不一的看法。 |
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|Archiver|兴宁A8
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发表于 2016/6/7 10:19
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