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打呵欠是人们最常见的一种现象。为什么会打呵欠？是因为缺氧造成的，所以说打呵欠是一种深呼吸行为。而这种行为是会传染的。当一大群人坐在比较封闭的空间里开会或进行什么活动的时候，当一个人打呵欠时，他会吸入大量的氧气，造成周围更缺氧，这时他身边的人也会因为缺氧而打呵欠，最终将传染至整个房间里的人。
一、现在我们兴宁的教学中，多少人一个班？七八十人一个班！而我们的教室有多大？顶多能容下四五十人。因此，我们孩子们是在缺氧的环境下学习的，而且不是一天两天是长期的。我不敢说长期在这种环境下学习会影响孩子们的身体健康，但肯定影响孩子们的学习效率！
二、或许有人会提出现在一些农村中学的学生数量少了，人数不多的。但是有没有注意到这是已经通过招生政策留下来的超级后进的生源，再者，当农村中学生源不足时，采取的更多是压缩班级数量，因而人数也不少。也就是说，为了众所周知的目的，我们把优质生源集中长期缺氧的环境下进行摧残。
三、今年小升初电脑派位所给出的数据：在城区就读的升初的孩子有3052人，符合电派位的有1016人，除去沐彬兴民三中二中等老师的孩子，至少还有一千人以上是不符合现有政策规定的。这些不符合规定的孩子的家长付出了大家都知道的代价而进入城区就读为了所谓的优质学位而造成如一小二小等不少学校的班级过大，八十多人的班级比比皆是！从这时开始很多孩子注定在十二年中都是在长期缺氧的环境下学习！
四、教育教学不是看视频，更多是师生之间的交流，否则的话，全国甚至全世界就几百老师就可以了，大家看视频。特别是小孩子很多时候还要老师手把手地教，试想一个班七八十人，一节课四十分钟，我们的孩子有多少时间得到了老师的辅导呢？这就是为什么每天会有校讯通告诉我们孩子们有什么作业叫家长检查。对于中学生来说，也有很多问题要直接向老师请教，试想，这种情况有多少孩子有多少时间能向老师请教的呢？
五、我没有去调查珠三角地区的班级有多少人，但我们可以从侧面了解。如高考放榜后，会出现这样的新闻：华附什么什么班一班四十人中有几十人考上什么什么名校；执信什么什么班一班三十几人有多少人考上什么什么名校的。再如：评过职的人都知道在做材料时有一项是每年的学生数量，过来人都会告诉你不能写太多人一个班，一般情况下写六十人左右。再如去年教育强市检查什么的，不是限制了班级人数吗？那时不是有很多动作吗？
六、缺氧这种原因对我们的教学带来的负面影响不是笑话。各位看官可以想一下，当我们在学习学到精神比较困乏的时候，我们常常会进行深呼吸或到窗前、室外去吸吸新鲜空气，以振奋精神。虽然说，很多知识到学生来说最终是可以理解的，但是由于效率低下同时记忆下降，这样一来，人家二十分钟学到的比你四十分钟学到的更多；也会因为这种原因，我们老师会放压缩内容来赶进度等等。
如果我们不改变这种现状的话，我们再努力也不可能赶上人家而只能越拉越远。 |
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|Archiver|兴宁A8
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发表于 2013/8/13 08:56
难为你了，写了这么长的文章。