给学生特别是有“问题”的同学永远的感情共鸣和精神鼓励吧！！！

zyn · 发表于 2015/3/14 21:06

学习时代的学生，总有在家被家长学校被老师说的问题。不奇怪，很正常。要不就不是年幼心智尚未基本完全成熟的学生(准确说成年人一样有，只是少了些)。实事求是说，我以前算好学生乖小孩，但一样有违犯校规的事情。晚上自习课偷跑出去县电影院看电影、老师上课板写黑板时搞小动作…，在校外也有“跳皮”的言行。被父母骂过，被班主任严厉斥责过、惩罚过(打扫教室卫生). 是的，如今的学生受社会大环境影响，我们那时候没有的他们有之、我们那时候有的他们甚之。今我说，因为是学生，所以才出现。因为被老师斥教，所以才更感激老师！
！
如今站在一种大人的角色，在教育中，我们有无总是在居高临下，带着有色眼镜和放大镜看待学生身上的问题？有无在位置上仍保持常规我教育你必须听的问题？有无我当学生时怎么样你今天怎么样的炫耀欺压问题？……
在学校教学关系上，的确是老师教、学生听的从属课堂人际关系。必须懂之遵之。否则，课堂是乱哄哄。教不成学不了。除此外特别是课堂外，老师要转变思维，也是适应当今学生特征，把学生当作朋友、伙伴，兄弟、姐妹，以平等的身份角色扮演融入学生之中。亲近平等的地位来施教，教育效果才会好些。
最后，说出二句话，继续请老师和同学斧正并给予指教。如说错了，严肃批评。
一：老师，给学生特别是所谓有“问题”的学生永远的感情共鸣和精神鼓励吧！
二；学生(家乡小伙伴们”，无论老师暗严暗“恶，都是想大家好计，想学生今后有出息计。就像阿爸阿妈爱自家一样。因为你们是学生，心智尚未真正成熟，所以要好好的先听。记住吧！

补充内容 (2015/3/14 21:12):
后面温习家乡话。毕竟出来暗久了，有的绕口了。不要笑涯。

相由心生 · 发表于 2015/3/14 22:15

把教学当做最大的幸福

zyn · 发表于 2015/3/14 23:19

相由心生发表于 2015/3/14 22:15
把教学当做最大的幸福

对老师要求太理想太高。当作生活上的一种幸福就可以了。老师也要把家庭幸福搞好。家庭幸福当作最大幸福就差不多。至少要重视家庭幸福。说夸大夸张的要求不好，也不合普通人的实际。假、大、空的话少说。

补充内容 (2015/3/14 23:55):
像有人说的“每天都怀着感恩的心走上讲台”事情，做得到吗？可以这样做吗？每天都在感恩，都在激动的感觉。人总该有平静的时刻。上讲台还在感恩，怎么专心授课(因为感动多了，人的心理情绪易激动).老师教也好，学生上课也好，还是要安静稳定的心态情绪).

A8老师 · 发表于 2015/3/15 00:40

做老师的，想着‘没有教不好的学生，只有不会教的老师’；做学生的，记住‘没有不会教的老师，只有学不好的学生’。既不是老师又不是学生的，遵重老师的劳动，理解学生的困惑。——这是在下从教多年的感触与寄望。

老庄学生 · 发表于 2015/3/15 12:35

zyn 发表于 2015/3/14 23:19
对老师要求太理想太高。当作生活上的一种幸福就可以了。老师也要把家庭幸福搞好。家庭幸福当作最大幸福就 ...

你说真话非常可敬！只有有人性的人才是好人。那些没有人性的人能做好事吗？那些假大空的话只能害己害人。中层干部时时怀着感恩心可怕呀！有可能成为精神异常者，本来要上课能想着怎样教学生就很好了。

夜来客 · 发表于 2015/3/16 01:30

支持,用心良苦

老庄学生 · 发表于 2015/3/16 12:35

夜来客发表于 2015/3/16 01:30
支持,用心良苦

谢谢！

八骏 · 发表于 2015/3/23 22:21

“问题生”应称“待进生”更为恰当，华山不止一条路，若干年后，他们可能是爱迪生、爱因斯坦、钱钟书…… 对待他们，家长老师同样要赋予他们爱。

家庭教育、学校教育，我们都应坚持正面教育为主，做到宽严相济，既有表扬激励，又要有适当的批评，培养他们抗挫能力，这才是完整的教育。

老庄学生 · 发表于 2015/3/23 22:44

八骏发表于 2015/3/23 22:21
“问题生”应称“待进生”更为恰当，华山不止一条路，若干年后，他们可能是爱迪生、爱因斯坦、钱钟书… ...

是的，我看现在很重要的是家长要真正重视子女的教育培养，才能使子女成为有用的人，并不是送到所谓的好学校和请家教自己什么也不管就能培养好后代，家长一定要重视家庭教育，一定要懂得这个道理。

zyn · 发表于 2015/3/24 11:10

老庄学生发表于 2015/3/23 22:44
是的，我看现在很重要的是家长要真正重视子女的教育培养，才能使子女成为有用的人，并不是送到所谓的好学 ...

中国式的父母绝大多数的思想都是考虑留下多的钱财给子女，而缺少想着怎么教育培养子女。“子女若如我，留钱做什么？子女不如我，留钱干什么？”。

残缺人生 · 发表于 2015/3/24 18:12

学生应该受教育，但更应该受教育的是家长，家长是孩子的第一任教师。

小奇鱼 · 发表于 2015/4/6 20:05

残缺人生发表于 2015/3/24 18:12
学生应该受教育，但更应该受教育的是家长，家长是孩子的第一任教师。

没错。现在很多家长自己没有做好榜样，又怪老师没有教好。

我的根在兴宁 · 发表于 2015/4/6 20:48

这只是老师的一相情愿而已。主要是那些“问题生”肯买你的帐吗？“问题生”都教得好吗？如果都教得好，社会上就没人犯罪了。

zyn · 发表于 2015/4/7 11:36

我的根在兴宁发表于 2015/4/6 20:48
这只是老师的一相情愿而已。主要是那些“问题生”肯买你的帐吗？“问题生”都教得好吗？如果都教得好，社会 ...

有些缺点和“错误”的学生绝大多数都是可以教得好的。关键要了解他们、关心他们，是真正的了解和关心，不是肤浅和应付式的。把年幼的“问题生”同人今后在社会违法犯罪混谈，简直是扯之八蛋，是完全错误的思维。“问题生”越来越好的很多，“优秀生”违法犯罪也不是没有。

我的根在兴宁 · 发表于 2015/4/7 21:45

zyn 发表于 2015/4/7 11:36
有些缺点和“错误”的学生绝大多数都是可以教得好的。关键要了解他们、关心他们，是真正的了解和关心 ...

那你就好好地把“问题生”都带好吧，国家兴旺发达就靠你了。

zyn · 发表于 2015/4/7 22:27

我的根在兴宁发表于 2015/4/7 21:45
那你就好好地把“问题生”都带好吧，国家兴旺发达就靠你了。

首先对您说明一下，我不是老师。但业余闲时会关注多的教育、学校、教师和学生的事情。把人说得很好或者说得很坏都是不足取的。人可以变好，也可以变坏。““问题生”在学生年代是有问题，不是就不叫问题生了。只要给真挚的关爱，我认为是可以教好“问题生”的。只是有的“问题生”经过教转化快的，进步明显的，有的相对转化慢的，要经常性长期性鞭策。至于您奉承话“国家兴旺发达就靠你了”就不要说了。说白了，我没那个本事，但我会做好自己贡献微弱力量。也不用提醒，我至少还有这良心所在。

老庄学生 · 发表于 2015/4/7 22:46

zyn 发表于 2015/4/7 22:27
首先对您说明一下，我不是老师。但业余闲时会关注多的教育、学校、教师和学生的事情。把人说得很好或 ...

我的看法是现在很多教育问题出在家长身上，我想家长不是真正重视教育老师是不能把小孩子教好的。以前穷孩子很老实，现在有些越穷的孩子心术越坏，现在不用交学费了，甚至有个家长说他的孩子在中学养大了就好了，这样的学生他不学还害了很多同学，这样老师无可奈何的辛苦呀。

zyn · 发表于 2015/4/7 23:03

老庄学生发表于 2015/4/7 22:46
我的看法是现在很多教育问题出在家长身上，我想家长不是真正重视教育老师是不能把小孩子教好的。以前穷 ...

明白。当今的确有一部分家长不是很“合格”。在言行上无法让孩子敬畏。

我的根在兴宁 · 发表于 2015/4/8 20:06

zyn 发表于 2015/4/7 22:27
首先对您说明一下，我不是老师。但业余闲时会关注多的教育、学校、教师和学生的事情。把人说得很好或 ...

你既然不是老师就更不应该说那样的话，你以为只要有爱就可以感化“问题学生”，这只是理想化的想法，但在实践中收效并不大，有些调皮捣蛋的学生始终都调皮捣蛋，无论你用尽何种方法都是老样子，有些学生的家长都被请到学校很多次都没什么效果，老师对他再罗嗦一点他就对老师打击报复，以前老师的自行车被学生拔气门芯的事件时有发生，有些学生甚至在校外伏击打老师，你说这令老师多心寒啊。你既然不是老师，就不要对老师的工作“想当然”，要体会一下老师的辛苦和难处，如果真的对老师的工作感兴趣，可以去一所普通中学体验一下老师的工作，最好到一个问题生比较多的班级去，或许一段时间后你会改变自己的看法。

八骏 · 发表于 2015/4/8 21:28

最近我阅了寂静法师的《让孩子成才的秘密》一书，书里一个观点我非常赞同。那就是“父母是原件，家庭是复印机，孩子是复印件。”所以说家庭熏陶对孩子的影响是巨大的！

老庄学生 · 发表于 2015/4/8 21:41

八骏发表于 2015/4/8 21:28
最近我阅了寂静法师的《让孩子成才的秘密》一书，书里一个观点我非常赞同。那就是“父母是原件，家庭 ...

这个观点是正确的。据我的实践和观察周围的人来看是有普遍性的，从孩子的智力性格等多方面来看，我们就能知道一些他们的家长是怎样的人，并能知道他们的家背景大概是怎样的。

生死树 · 发表于 2015/4/8 22:16

说的有理

zyn · 发表于 2015/4/9 09:10

我的根在兴宁发表于 2015/4/8 20:06
你既然不是老师就更不应该说那样的话，你以为只要有爱就可以感化“问题学生”，这只是理想化的想法，但在 ...

我说个事你听一下。我小孩在初中阶段时，他学校有个男生可以说是很烂了，不单外面打架斗殴，在校园就更不用说了。学校领导、老师、班主任还有什么德育主任是绝对对付不了的。学校又不能开除退学(就是可以的话等于推向边缘)。因为最后惹到我小孩，才知道这个学生(被学校通知叫家长去处理)，。我去到学校，学校的领导和好多老师明说我怎么整都行，怎么办都可以。他家长也就说一句，除了不“打死”，什么方法都可以。后来我同学校领导和家长说好，我把带走，我带回去。保证一星期后完整交人，不会任何伤害。最后得到同意我做法！虽然这学生初三毕业后没升上中学，但后来也立业工作了，还自己开了汽车维修中心。我记得我那天下午带他回我地方的时候，还是还牛B样的。连我小兄弟都说带回去认真揍他。带回去后，把他一关。只有下半夜我才有时间去看他，同他说实话。记得他第一句话问我，我们每餐都是这样吗？我说是，明天开饭时候带你去看。你一日三餐吃也好，不吃也好，没那么多理由。第三天下半夜我照常看他，我问他饿不？要不去买份麦当劳给他。他说好。刚好下雨，我一样去买了给他，看着他吃完。一星期后我照约定送回学校交人。他在门口给我说了一带鞠躬的话：“叔，我知道了。”后来，我从他爷爷那里知道，他爸妈分开后，这他同爷爷奶奶一起生活，他爸因为另结家庭也基本不管。我觉得，这个学生变“坏”，一是缺少关爱，二是缺严。学校的领导、班主任在他“出事”就只好通知家长，当家长又说不理不来的时候，他就越走越远了。回想起这个人，教“问题生”还是要想办法的。教育者要严要正，要真实。自己都不正，虚伪，怎么感动人，教育人。当然，教育“问题生”很辛苦的。当初，我在那一星期每下半夜还要隌他，自找难受(当然是这学生想欺负我小孩给我机会)。从那时起，我就思考下学生身上发生的问题。虽然是个案，但我始终觉得很多“问题生”是可以教好的。但很辛苦。特别是不是自己的人这样时候，谁愿意花心血？

补充内容 (2015/4/9 09:22):
他现在见到我还经常邀请我进他办公室喝茶。因为他的汽车维修中心就在我小区不远。节假日我跑步散步常见他穿工作服同工人在一起修车。我说不打不相识。但他当面从不说当初事情，猜他心里是很好强的，内心是知道错的。懂得自己恶，外面社会还有更“恶”的人。一山高一山。有时候他会给支烟抽下，交谈几句话。

补充内容 (2015/4/9 09:29):
所以你说的“那是理想化”是不准确的。当然了，你若是老师，你教的班里有“问题生”是很苦恼的很费力的。这方面我理解。因此我也同情当老师的辛苦。特别是现在这社会环境条件下要教好学生。正因为这样，我很尊敬做老师者，也感谢师老师培育我们的成长。这是题外话，也是我心里话。谢谢你指教。！

我的根在兴宁 · 发表于 2015/4/9 21:27

zyn 发表于 2015/4/9 09:10
我说个事你听一下。我小孩在初中阶段时，他学校有个男生可以说是很烂了，不单外面打架斗殴，在校园就 ...

“问题生”当然有变好的，但也有好多没改变的，要知道一个老师面对一、两个班的为数不少的不同类型的“问题生”，老师的工作量有多大！况且老师的工作不只是教育“问题生”，还有教学等很多工作要做，老师也是人，有三头六臂吗？你要多理解老师啊！以上各楼有几个朋友说得很对，“问题生”关键在于家庭教育，我补充一点就是社会对之造成的影响也很大，个个老师都是想把那些“问题生”教好的，可主要是心血与收效不成正比啊，我们不能过分要求老师。最反感的一句话就是某某学生在社会上犯了事，有人就说“学校老师是怎样教你的”？可你怎么不想想，为什么同样一个老师教的学生，有不少人成了国家栋梁之材，而偏偏你就在社会上为非作歹？这怪得了老师吗？

zyn · 发表于 2015/4/9 23:53

我的根在兴宁发表于 2015/4/9 21:27
“问题生”当然有变好的，但也有好多没改变的，要知道一个老师面对一、两个班的为数不少的不同类型的“问 ...

好。既然我们的根都在兴宁，那就共同再讨论下话题。不知你是否老师？我就不是了，出于关注和关心教学业余的肤浅认识，因为我曾经是学生，并且学生身份比较长，有一些感受。你说要理解老师话题，我完全赞同。坦白说，我不仅对老师理解，而且内心深处很尊敬老师、感激老师当年的培育。做老师者，真的比很多行业工作者辛劳(一方面薪金收入低，劳动付出与应该有的收入比例不合，特别是像家乡那样政府财政不丰实和农村边远地区的地方；另一方面，老师又肩负着双重任务即教学工作和育人的责任)。说“学校老师是怎样教你的”话，一般是批评人做错事的语言劝告，间接批评当事人的方式，无否定老师文意。请你准确理解文字含义，加强篇章文句理解能力。还有一方面。“问题生”受社会风气影响，什么年代都存在，今后仍存在。学校学生也是社会一单元，不是“真空”的地方。关键在老师也好，像我非老师者也好，就是考虑一下怎么减少在校学生受社会不良风气的影响的方法，使学生比较健康成长。怎么来管好人管好学生，也是有良知的人的共识。后一方面还要谈的，就是你说到的有人成功有人成为栋梁之材。严格说，多数人都平实是普遍现象，都在为无休止的生活奋斗。实际上，想发展好的，有很多因素个人潜在能力、知识、还有机遇等促成的。当然，每一个人的努力因素是很重要的。最后一方面，学生身上存在问题特别是今后走上社会工作出现违法犯罪，那主要是自己的责任。相信有正确思维的人们都不会怪责到老师身上。你多虑了。当今学生也包括一些年轻人存在问题，实际上是整个社会对国民教育重视程度不够的问题，最具体最突出的就是缺少实实在在的正确教育。在社会追求物质金钱享受的同时，少了精神上的营养。也就是，人若只有物质金钱享受，而没有精神文化的熏陶滋润，那人会仅有躯体，没有深层的內质。以上拙见，请参考并指导修正。

abcd8888 · 发表于 2015/4/10 02:05

zyn 发表于 2015/4/9 09:10
我说个事你听一下。我小孩在初中阶段时，他学校有个男生可以说是很烂了，不单外面打架斗殴，在校园就 ...

鲁班门前弄斧头。有很多老师有很多经验，很多方法，所谓术业有专攻，不过要花很多心血而己。

我的根在兴宁 · 发表于 2015/4/10 20:24

zyn 发表于 2015/4/9 23:53
好。既然我们的根都在兴宁，那就共同再讨论下话题。不知你是否老师？我就不是了，出于关注和关心教学业余 ...

我是不是老师不重要，重要的是大家要理解老师，不要以为学校教育可以解决一切，以为只要“有爱”，什么学生都可以教好，这只是非常肤浅的认识，对学校教育的“想当然”，如果可以这样，那社会上还设立监狱干什么？什么样的学生都可以让学校老师教好，毕业出来的学生就没人去犯罪了，但这是有可能的事吗？我觉得你错误的根源就在于认为什么样的问题生都可以教好，老师是如来佛，可以解决世界任何问题。我觉得这样简单的问题你都还要争个不休，那就没必要争下去了，你最好去当几天老师试试。

我的根在兴宁 · 发表于 2015/4/10 20:26

老庄学生发表于 2015/4/7 22:46
我的看法是现在很多教育问题出在家长身上，我想家长不是真正重视教育老师是不能把小孩子教好的。以前穷 ...

你的见解非常正确。

我的根在兴宁 · 发表于 2015/4/10 20:29

abcd8888 发表于 2015/4/10 02:05
鲁班门前弄斧头。有很多老师有很多经验，很多方法，所谓术业有专攻，不过要花很多心血而己。

确实。有些家长自己1个孩子都教不好，怎么老师有三头六臂把家家教不好的孩子都教好？

gmxysr · 发表于 2015/4/12 15:31

好老师