89.5%孩子想当班干部

兴宁528

　　自9月1日开学至今，常常被称作"小豆包"的一年级的小学生们已经历了不少新鲜事，选班干部就是其中一件。
　　本报调查发现，九成一年级小学生想当班干部，其中班长一职受到超过七成的"小豆包"追捧。
　　小学一年级学生如何看待班干部？近日，本报就此进行了问卷调查，随机向海淀、朝阳、东城、丰台、石景山5区中的10所小学发放问卷，实际回收一年级小学生的有效问卷180份。
　　威风
　　"班干部就是管人的""小豆包"想当班级老总
　　"班干部就是管人的"，萧萧虽然连"班干部"这仨字都不会写，但提起班干部是干吗的，她却有一番自己的理解："谁不听话就管谁呗！"
　　今年6岁半的萧萧，开学第一天就被老师暂定为班长。据班主任描述，在第一堂课自我介绍的时候，萧萧说话有条理，像个小大人。
　　除了管别人，萧萧还清楚地知道身为班干部也应该管好自己。"老师让我管别人，我自己也得做得特别好，要不别人该不听我的话了。"萧萧说。
　　"别人都怕我妈妈！管我妈叫冯总。我也想当管人的。"地坛小学一年级新生小欣这样说。在答调查问卷时，小欣的小胖手在"非常愿意当班干部"这一项画了一个大大的钩。
　　"我妈是总经理，管着公司好几百人呢，特威风。"小欣说，妈妈告诉她，班干部就是班里的总经理，她很想做个班里的"老总"。

　　过瘾
　　"发号施令"很来劲儿什么事都能最先知道
　　翠微小学一分校刚上一年级的天天这阵子有了些小发现：高年级的班干部在午饭时，领着同学在座位前坐好，向老师报告得到同意后，会像发号施令一般冲着同学们喊一嗓子："开饭啦！"
　　天天还看到，高年级的班干部下课后会跟着老师去办公室"谈工作"。从教室出来、穿过走廊、上楼梯，一路上都有同学投来羡慕的目光。
　　"当班干部能去老师办公室呢！"天天有些激动地说，有什么事情肯定能最先知道，消息很灵通。
　　天天觉得这些班干部特别"神气"，"小朋友都听他的，也愿意跟他玩儿"。

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　　兴奋
　　糖豆做选票落选也有"甜头"
　　糖豆除了吃还能干啥？记者在织染局小学一年级(2)班的班干部选举会上，发现了一大堆五颜六色的小糖豆，这些糖豆可不是同学们的小零食，而是选票。
　　糖豆每个孩子发一颗，同学们如果觉得谁合适做班干部，就把自己的糖豆送给对方，最后，谁手里的糖豆多，谁就是班干部，最多的那个便是班长。
　　小同学们头一遭遇上这么好吃的选票，个个都兴奋坏了。有一位小同学压根儿没听懂老师说的是什么意思，二话没说先把分到手的糖豆吃了。
　　"糖豆不但是选票，还是落选生们的安慰品。"王老师说，选完之后班干部们还要把"选票"分出来给别的同学吃。

　　问卷展示
　　七成小学生最想当班长
　　在180名接受调查的一年级小学生中，想要当班干部的学生占到89.5%。而其中明确表示自己不想当班干部的还不足1%。
　　本报就班长、学习委员、文艺委员、纪律委员、生活委员、体育委员这些常见班干部职务展开调查，其中班长一职“最吃香儿”，高达七成的学生最想当班长，“追捧率”明显高于其他职务。
　　“想和老师套近乎”竟成理由
　　对于学生们为何想当班干部，本报也做了相关调查。
　　学生们列举的原因有很多，其中值得注意的一点是，有近两成学生当班干部是“想和老师套近乎”。
　　另外，也有近半数的学生认为，当班干部是想为班集体做贡献。只有不到7%的学生会想到在当班干部的过程中能够锻炼提升自己。
　　六成学生认为学习好才能当班干
　　在这些一年级小学生们的心目中，什么样的同学才可以成为班干部呢？
　　本报调查发现，有66%的一年级小学生认为，学习成绩很重要，只有那些学习好的同学才能够成为班干部。
　　另外，还有一成的学生认为老师是不是喜欢这位同学，也是能否当选班干部的重要因素。有这种想法的学生人数仅次于认为“学习成绩好重要”的人数。

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　　语录
　　●“班长，就是以后作业本都要交给他吗？”高家园小学一年级(1)班一个学生说。
　　●“我妈妈要我当班长，我可不想当。”在任命完班长后，一个学生
　　小声和同学讨论道。
　　●“什么是‘七大委员’啊？我只听说过班长，最好能当班长！”一个一年级小学生说道。
　　●“我爸说当上班长就给我买变形金刚！”一个小学生说。
　　●“男生当班委，就像突出重围。”一个一年级男生因为女生班委过多哀叹道。
　　●“妈妈，当了班干部后是不是就不能看喜羊羊了？”一个小学生问妈妈。
　　●“班长能管班费吗？能自己花吗？”地坛小学一年级(2)班一个学生说，“我爸就是官，我也要当官！”
　　●“我妈天天问我班里有没有选班干部，让她做班长得了。”一年级(3)班一个学生说。

　　开心
　　突然被任命为班长“爸爸带我吃了麦当劳”
　　9月25日，中秋节后第一天上课的班会上，高家园小学一年级(1)班班主任刘老师高声点道：“夏云婕，起立。”坐在靠走廊第三排的夏云婕立刻站起身。
　　“现在老师宣布，夏云婕当选咱班的班长，大家要向她学习上课认真听讲，按时完成作业，下课保持个人卫生，好吗？”刘老师说。
　　刘老师正要进入下一个话题，想让夏云婕坐下，夏云婕却提问：“报告老师，我不会当班长，没当过怎么办？”
　　此前，虽受到刘老师的有意培养，每天帮着老师收发作业本，下课后留下组织排列座椅、打扫卫生，但夏云婕对班长的概念一无所知。
　　“就是要帮老师收发作业本呀，老师没来时维持课堂纪律呀，还要检查个人卫生，最重要的是自己上课必须认真听讲，好好做作业……”刘老师说，“老师会慢慢教你如何做班长的。”
　　夏云婕回家告诉爸爸妈妈自己当上班长后，得到了妈妈使劲儿地额吻。
　　夏云婕说：“当班长挺好，因为爸爸带我去吃了顿麦当劳。”

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　　专家说法
　　庸俗风气传给孩子功利之心应警惕
　　对于本次调查的结果，北京市政协科教文卫体委员会特邀委员王晋堂认为，应放在当今时代背景下分析。
　　正是在这种背景下，在家长和社会有形和无形的影响下，一年级的小孩子也知道了当班干部可以“管人”，有点小权力，也有些小好处，于是九成孩子会想要当班干部，而在他们看来，班长无疑是最能“管人”、最有“权力”的班干部，于是趋之若鹜。
　　对于有些孩子“套近乎、拉关系”的心理，王老师认为，所谓“套近乎、拉关系”，这在成年人人际关系中也是庸俗的东西，在孩子里有市场很是悲哀。
　　家长应当选择从正确的方向引导孩子，不要让纯洁天真的孩子过早染上市侩气。
　　大背景促成利益驱动建议取消班干部加分
　　王老师分析说，过去，有的家长不愿让孩子当班干部，怕影响孩子的学习。
　　但在今天，情况有了微妙的变化，主要是因为当班干部可以在“小升初”时加分，就是大学毕业求职，当过班干部的也拥有优先权。
　　在这种功利驱动之下，一些学生和家长为了拿到这个优惠而想尽各种办法。于是就出现了家长不断督促、指导甚至直接帮助孩子当班干部的现象。
　　有的家长为了给孩子争取班干部机会，甚至给老师“送礼”。对于这种现象，王老师表示，为孩子当班干部送礼，家长这样做不是爱孩子而是害孩子。
　　王老师认为，为了净化孩子成长的氛围，应该取消班干部加分。