盘点2011伤不起的家庭教育

兴宁528

2011年，我们的孩子过得不容易!狼虎爸妈“打骂”有木有?学校绿领巾“压迫”有木有?危险校车“夺命”有木有?盘点梳理这一年来与孩子们有关的十件事，看看他们这一年走过了怎样的一条曲折的成长之路。

今年最受网友热议的五件事

一、校车事故频发，温总理关注孩子们的生命安全

甘肃庆阳等校车事故悲剧接连发生，暴露出校车监管不力、运营失当等问题，在社会上引起巨大反响，一时间成为舆论的焦点，全国网友热议，家长们纠结。孩子的鲜血在拷问校车的安全制度。但可喜的是，校车事故引起了温总理的高度重视。在11月27日召开的第五次全国妇女儿童工作会议上，温总理要求，一个月内制定出《校车安全条例》。在12月27日召开的中央农村工作会议上，温总理再次要求，农村教学点撤并要十分慎重，充分考虑学生上学方便和交通安全。在温总理的重视及部署下，多个部门快速反应，国务院法制办制定的《校车安全条例(征求意见稿)》、工信部制定的《校车安全技术条件》等四项强制性国家标准很快公开征求意见。看来温总理的“要让校车成为学生安全的流动校舍”的期待，应该离现实不远了。

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二、《斗妈大全》网上蹿红，给家长一个善意的提醒

2011年12月，一本《斗妈大全》在微博和网络上迅速蹿红，作者是两位北京的四年级小女孩，里面记录了二十余招“斗妈”招式，引来众多网友围观，发布大全的博主村头树的粉丝量也瞬间暴增。从这本《斗妈大全》中我们看到的更多的是孩子的天真和顽皮，仿佛两个孩子在和父母开着一个淘气的玩笑。孩子愿意并敢于同父母开这样的玩笑，且由其中一名孩子的父母发到微博上，这体现了孩子对于父母的信任、父母对孩子的尊重及整个家庭氛围的和睦。其实上传这本大全的父母就像他们自己所说的那样，并没有像大全中所画的那么“凶狠”，自己觉得很冤枉，而他们的孩子的成长环境也远没有“大全”里描述的那么“险恶”，这只是孩子给家长了一个善意的提醒。虽然这个家庭诞生了一本《斗妈大全》，但这个家庭仍不失为一个健康、欢乐的家庭。

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三、李双江之子打人，话题指向官二代、星二代

此事件受到众网友关注，想必有以下几个原因，一是李天一是歌唱家李双江之子;二是李双江是一名红歌歌唱家，思想觉悟应很高，孩子自然应该教育得好;三是近年来包括“我爸是李刚”等官二代、星二代事件频出，社会的聚焦点难免停留于此。虽说熟人无过，明星是人，明星的孩子也是人，但作为官星二代，从小就享有着良好的家庭环境和教育资源却总是违反社会规则，造出事端，是单纯的明星和星二代不能严于律己，还是我们捧明星，明星捧孩子这样的循环所致?总之，我们的人民艺术家在为百姓创造欢乐、“为人民服务”的同时是否也该抽空关心一下自己孩子的成长了。

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四、佛山2岁女童小悦悦事件，引发家长对孩子管护责任的注意

针对此事件网友除了谴责当今社会“见死不救”道德上的缺失，更纷纷对事件中家长对孩子的看护责任提出质疑，虽然在此时我们去责备家长有些显得不近人情，但对还没有行为能力的孩子的管护尺度，作为家长必须心知肚明，至少，在环境复杂、拥挤的城市里，对孩子“放羊”式的管理万万不可行。当然，城市在需要外地务工人员参与建设的同时，是不是也该为他们的孩子提供一个和城市的孩子一样安全、健康的成长环境?

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五、李阳打老婆施家暴，孩子竟成试验品

胆子小的人不敢实验，他们对待爱人和孩子只敢于循规蹈矩，因为规和矩是稳妥的，他们只想用最平凡的方式维系着家庭，维系着家庭中互相之间的爱;胆子大的人敢于实验，但他们的实验仍在爱的笼罩下，他们可能会寻求一些“突破”，但一旦这种突破触碰了爱的底线，他们会立即放弃。而李阳是疯狂的，当别人为了家庭更好而实验，他却语出惊人，为了实验得更好而组建家庭，真让网友们大跌眼镜。李阳醉心于实验，所以他没有底线，家庭暴力不过左证了他实验的失败。而他失败的实验却伤及了无辜——他的孩子，同样也是试验品的孩子。

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兴宁528

今年最惹争议的五件事

一、“虎妈狼爸”引争议

年初，一本《虎妈战歌》引起轰动，对孩子实行严苛管教的“中国虎妈”风靡一时，年末，又出现了鼓吹“三天一顿打，孩子进北大”的 “中国狼爸”。在“虎妈狼爸”的严厉管教下，他们的孩子都取得了令人羡慕的成绩，这样的教育方式是对孩子天性的压迫还是“棍棒之下出才子”，这样“打”出来的孩子以后是否真的能成为和他们现在所取得学业一样耀眼的人才，很多家长看着“虎妈狼爸”的孩子都在“暗下狠心”，很多家长又对此嗤之以鼻。“虎妈狼爸”的事迹中有太多的问题需要去探讨。

争议度：☆☆☆☆☆

二、“五道杠”大队长

胳膊上戴着的不是“三道杠”而是“五道杠”、爱看的电视节目不是动画片而是新闻联播，行为举止不像烂漫童年时光应有的天真活泼、爱玩爱闹，倒是“正襟危坐”、“官模官样”。这样一名小学生的形象让人们不禁去思考，是怎样的家庭环境和后天教育造就了他，这样的成长轨迹健康吗，将孩子培养得如此“优秀”究竟是福还是祸?对此，“五道杠”孩子的父母发微博希望大家能够客观对待，给予孩子宽容。看来，将孩子培养得如此与众不同、出类拔萃，也就要准备好面对不同的声音，不知孩子的父母有没有教会孩子作为“榜样”还需要有一颗坚强的心。

争议度：☆☆☆☆

三、中华小孝子培养工程能培养出孝子吗?

10月30日，中国伦理学会慈孝文化专业委员会开展的中华小孝子培养工程30日在北京启动。该工程计划用五年左右的时间在全国培养百万中华小孝子，为全国亿万孩子树立道德榜样。此举一出，立即引来多方看法，有人认为孝子工程在唤醒社会对“孝文化”的重视方面起到了积极的作用，也有人抨击孝子工程是搞形式化，甚至是荒谬的，理由是孝道不是靠听几次课就能培养出来的，也不是凭一个工程就能批量生产的。孩子学会“孝”需要靠社会、家庭环境的耳濡目染和潜移默化。

争议度：☆☆☆☆

四、西安一所小学给后进学生带上“绿领巾”

这所小学为了激励没有带上红领巾的同学上进，给他们发了绿领巾并要求佩戴，学校激励学生的初衷无可厚非，但这样的方式对于心智尚未成熟的小学生来说却显得过于“残酷”。原本是为了激励学生入少先队却被孩子理解成了“差生”的标志，一个个垂头丧气。红绿领巾所形成的鲜明对比，很容易在孩子尚未成熟的心理形成等级观念，学校和家长从小教育的自信顽强对于戴绿领巾的孩子来说、平等待人对于戴红领巾的孩子来说又从何谈起。

争议度：☆☆☆☆

五、家长手机监控幼儿园是否妥当?

家长通过手机或网络可以看到幼儿园的每一幕，这不仅仅是家长可以随时关注宝宝的动向那么简单，更多的是让家长可以随时监督老师的工作。很多家长对此拍手称快，但幼儿园老师也表示很是委屈、压力很大，因为她们的头上从此顶上了一个头衔——“被监视的人”。这样的心理变化让本应是互信、互敬的老师、家长、孩子之间的关系蒙上了一层浓厚的阴影。虽然此事事出有因，源于一些幼儿园老师虐待孩子的事件的发生，但此举等于将家长对老师的不信任公开化，而老师对家长也处于一种戒备的状态甚至逆反心理，自然不利于孩子的健康发展。