市总工会教育工会以“四项制度”为突破口 推动教职工为教育发展比贡献

兴宁A8

市总工会教育工会在开展“创先争优比奉献、敢想会干为人民”主题实践活动中，紧紧围绕以“活力、有为、创新、和谐”为工作目标，着力以建立“四项制度”为突破口，积极围绕中心服务教育改革发展大局，发挥职能作用全心全意为教职工服务，努力使之成为彰显活力、凝聚师心的温暖之家，走出一条具有教育工会特色的新路，推动教职工为教育事业发展创先争优比贡献。

一、建立“教育工会创新论坛”学习制度，提升工会干部能力水平。该会由100多个基层工会1万2千多会员组成的产业工会，通过开展“教育工会创新论坛”活动，探讨教育系统工会工作中共同关心的问题，探索新时期工会发展之路，寻求工会工作切入点，拓宽工会工作路子。一是明确活动模式。积极采取“721”模式开展活动，即把全市学校按地域划分为七大片组，每片组每年开展两次理论学习交流活动和一次主题参观实践活动。创新论坛活动由各学校轮流承办，论坛活动主讲人由各学校工会主席轮流承担。二是明确活动内容。活动内容主要结合形势和各时期中心工作来确定，至目前共举办100多场论坛活动，内容涵盖“和谐校园与工会”、“教代会制度建设与学校管理”、“如何当好工会主席”、“学校管理创新与工会作为”等十多个专题，收集近百篇论文。在理论学习交流基础上，组织工会干部到农村、企业等单位开展主题学习活动。三是明确活动对象。邀请有关学校校长参加，并请承办学校校长作学校管理经验介绍，或以活动之机开展工会主席与校长之间球类比赛活动，使论坛活动内容更加丰富，气氛更加活跃，影响力不断增强。

二、建立“教师互助济困会”帮扶制度，实现“送温暖”活动社会化。该会以开展主题实践活动为抓手，通过结合创新论坛活动，开展调查研究，积极探索并建立起行之有效的“教师互助济困会”帮扶制度，实现“送温暖”活动社会化。一是成立教职工帮扶办公室。通过与市教育局联合成立“特困教职工帮扶办公室”，对全市困难教职工进行摸底调查和建立档案，进行细化管理。通过发动社会人士和政府筹资建立基金会，对特殊困难教职工给予帮扶慰问。二是建立教师互助济困会帮扶制度。通过成立“兴宁市教师互助济困会”，积极倡导“我为人人、人人为我”的团结互助精神，倡议每个会员每月交纳2元会费，每年可筹资金20多万元，对特殊困难教职工给予300元至2000元帮扶慰问，实现对重大疾病的教职工即时帮扶，实现“送温暖”活动制度化、经常化。至目前，每年患重大疾病的教职工30多人，因各种原因造成生活困难的教职工100多人，帮扶资金达10多万元。三是开展帮扶前移活动。通过每年筹集资金为部分山区教师赠送安康保险，发动教职工参加省总工会举办的“职工医疗互助保障计划”和“女职工安康互助保障计划”，不断推进重大疾病保险的覆盖面，初步建立起多层次多形式“立体帮扶体系”，实现“送温暖”活动社会化、制度化和经常化，通过“送温暖”活动的开展，加强工会干部与教职工的联系，增强工会干部服务意识，树立有为组织的良好形象，给力工会组织建设。

三、建立“示范性工会评选”激励制度，促进工会工作科学发展。该会通过采取榜样示范、典型引路、以点带面、以点促面的方法，在定期评选表彰“先进工会组织”和“优秀工会干部”的基础上，开展内容全、标准高、考核严的“示范性工会”评选活动，不断加深对工会职能和工会性质理解和认识，有力地促进学校工会工作科学发展。通过“示范性工会”评选活动，不仅激励调动各基层工会积极性，充分发挥示范工会的辐射引领作用，不断推进全市工会工作向前发展。

四、建立“目标管理及节庆活动”工作制度，促进工会组织和谐发展。一是制定目标管理及评价办法。通过认真制定一套既符合教育实际而又操作性强的学校工会工作目标管理及评价办法，目标管理内容涵盖四大职能和创新工作，兼顾基础工作和重点工作。评价将采取自评和考核相结合的方式，通过目标管理实施和评价，使基层工会工作目标明确、评价客观、总结到位，有力地促进城乡中小学校工会工作平衡发展，有效地克服了基层工会工作被动性和随意性，增强工会工作针对性和实效性，全面提高工会服务教育和教师的水平。二是开展“节庆活动”。牢固树立“有位要有为，有为才有位”和“有活动才有活力，有活力就有凝聚力、感召力、战斗力”的工作理念，始终把开展各种各类活动作为组织建设重要手段来抓，逢“三八”、“五一”、“七一”、“教师节”等节日组织工会干部开展内容丰富、形式多种多样的球赛、拔河、演讲、座谈、慰问、参观等活动，进一步带动各基层工会活动蓬勃开展，工会组织的凝聚力、吸引力、号召力、亲和力不断增强，工会干部亦在活动中陶冶情操、增长才干。（市委创先办）