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从3月6日至9日4天内，五华县龙村镇塘湖中学接连发生3起学生打老师事件，而且事情都发生在课堂上，均是学生违反课堂纪律在先。这3起事件在该校和当地群众中产生了恶劣的影响，大家在感动惊愕的同时，更不禁深思：现在的学生究竟怎么了？这究竟是谁的错？
现象：4天内3起学生打老师事件
该校钟老师向记者介绍，第一起学生打教师事件发生在3月6日上午。当时，九年级4班正上着英语课，一名学生却戴着耳机听歌，并出声和起歌来。女老师立即提醒学生要注意课堂纪律，这名学生却反而愈唱愈大声。老师只好上前摘学生的耳机，该学生突然站了起来，大声说：“你再动我的试试？”女老师停了一下，然后再次去摘该名学生的耳机，学生用手一扯，耳机线便断了，该学生当即给了女老师一个耳光，并叫喝道“算给你面子了”。随后，学校领导赶来了处理，老师去到医院，被诊断为轻微“脑震荡”。第2天，该学生来到学校上课，好像没发生任何事一样。
3月8日，该校另一名女老师在给七年级5班的学生上英语课。一名学生不认真听讲，甚至还画起画来。该女老师提醒这名学生不能在上课时画画，这名学生立即怒目，拿起凳子就想砸老师，幸被这名女老师及时劝止下来。
3月9日下午，八年级2班上语文课时，一名女生低着头在玩弄手机，女老师发现后上前劝说，该学生不但不理会，并说：“做不做作业关老师屁事。”该老师便去拿她的手机，该学生二话不说，拿起凳子就砸向老师的头部，幸好这名老师反应及时用手挡住了凳子，头部只被轻轻地碰了一下，但手却红肿起来。学生还不死心，跟老师拉扯了一阵，老师的手也因此擦破了皮。女老师抢过凳子后，这名学生还想搬起桌子去砸老师，最后被其他学生制止。
老师：如此“桃李报春”令人心寒
“所谓 ‘春风化雨’，‘桃李报春’，春风指的是老师，而桃李指学生。在上述事件中,老师们身体上虽无大碍，但学生如此‘桃李报春’，令人心寒啊！”钟老师说。
该校另外一名老师则认为，现在社会上过于强调尊重学生、维护学生权利，学生与老师如果发生矛盾、纠纷，不管事情的起因如何，社会舆论往往会把责任一股脑儿推到老师的头上。少部分学生变得骂不听、碰不得，老师则成了弱势群体。专家看法：存在问题的综合反映
针对这3起学生打老师事件，嘉应学院关注家庭教育、社会教育、学校教育多年的冉正宝副教授认为，这是现代社会对于教育存在问题一种综合性和整体性反映，反映出了教师问题、学校管理问题、家庭教育等一系列问题。从家庭角度讲，现在隔代教育、两地分居的家庭很多，家长对自己的孩子没有严格、科学的管理，一味溺爱、袒护、放纵，致使部分孩子不知道为人处世，不会处理好自己与他人的关系，加上通过网络接触到太多含有暴力内容的东西，所以孩子往往会采取极端的方式处理问题。同时，中学生大部分是未成年人，他们可能会存在一些“毛病”和“缺点”，但有一些老师动不动就叫家长、怪学生，推卸责任，态度消极。有的教师会上讲爱心，纸上表决心，面对学生，特别是有缺点的学生却是一颗冷漠的心。此外，学校管理不到位，也是造成学生打老师能够得逞的另一个原因。
冉正宝认为，《义务教育法》和《教师法》在有关保护教师权益问题上，只笼统提到学生要尊敬老师而没有过多的规定。因此，如果要保护好教师的权益和规范好学生行为，学校应该制定相对完善、严格的校规校纪。（本报记者） |
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发表于 2011/3/6 20:58
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