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接到那个电话时，我刚送完酒回到店里。看了一眼酒柜上的瓶子们，浅浅地笑了，今天总算有了点小生意，那些瓶子也闪烁着活泛的光，像酒后之人的脸，红得酱紫却流光回转。仿佛喝下去的不是酒，而是多年的时光，所有日子中的阳光和月色浸泡成一壶液体，那味道，辛辣辛辣的。我不知道怎么恁多人喜欢，昂起脖子咕噜咕噜地喝，把旧时光都喝下去了，哪有不醉的道理。而我，一边把时光卖给人们，一边又把他们拉回现实的时光里。
——摘选自陈柳金《素身人》
朋友们，是不是觉得这段话写得特精彩，特有味？看到这里，你们可能要问了:今天的“兴宁小语风采”怎么读起小说来了？好，我也就不卖关子，不藏不掖了，高兴地、激动地、大声地告诉你们:广东省作家协会会员，曾获《安徽文学》年度文学奖，多次获得台湾桐花文学奖的知名作家陈柳金先生来了，不仅与我们面对面交流指导，还带来了他的短篇小说集《呼啸城邦》《素面人》等，为我等小语人送来一拨又一拨的豪礼。这就是我们“兴宁小语风采”要送给大家的又一个惊喜！
2017年5月28日，天气格外晴朗，天空湛蓝湛蓝的，白碧如玉的玉兰花儿也好像是为了迎接贵宾的到来，在阳光下开得特别精致迷人，空气中弥漫着甜甜的花香味儿。受“兴宁小语风采”微信公众号及兴宁市第十小学联合邀请，在兴宁市第十小学会议室，一场别开生面的陈柳金作家座谈会如约而至，如期举行。
活动伊始，兴宁市教育局教研室魏永新副主任向我们隆重介绍了陈柳金作家，并致以热烈的欢迎，随后简单介绍了“兴宁小语风采”筹办运行的一些情况。接着是余贵珠校长向大家具体介绍了兴宁市第十小学的办学理念和办学特色：做最擅长的自己，做最幸福的校园；以《十小十全》《十小十德》等校本教材为载体，以书法、绘画、跆拳道、山歌等特色活动为阵地，精心打造以客家文化为主的特色校园，传承客家文化，发扬客家精神。
在热烈的掌声中，才思敏捷的陈柳金作家开始跟我们温言细语，娓娓道来。各位特约编辑仔细聆听，认真做笔记，唯恐遗漏。陈柳金作家先是谈及此次欣然接受邀请，是因为他自己曾有过在兴宁四年的小学语文教学经历，对兴宁小语有着深厚的感情。他深感第十小学是幸福校园，鸟语花香，特色鲜明，与全面构建和谐社会是非常吻合的。接着，他盛赞“兴宁小语风采”这个公众号功能是致力于引领和推动兴宁小语教育的发展，团队是公益的，非营利性的，是非常难能可贵的。在这里，陈先生进行了生动的类比，他深情地读了一段著名画家于小冬创作《最后的晚餐》这幅画初衷的话语：“20世纪80年代，我们那一帮大学生怀着理想，聚集在西藏，西藏这个云层那边的高山究竟有什么理想，我们究竟能实现什么，其实并不是太清楚，但只要是远方，只要是拉萨那么一个地方就够了，活得纯粹而精神化。”其实，他在说兴宁小语人做的正是一件很有意义、很有价值的一件事情，是心灵和梦想的追求，心灵与心灵交汇，灵魂与灵魂融合的事情啊！
陈柳金先生可真是饱读诗书的青年才俊，他不时引经据典，不时纵横中外，不时引古串今，深入浅出地向我们阐述了新闻写作与文学创作的同与不同。两者相同的地方是都要经过“深化阅读、深度思考、深情写作”三个步骤。首先是深化阅读。他引用了朱熹的两句诗“问渠哪得清如许，为有源头活水来”，一语中的地点出了阅读的重要性与必要性。教师的阅读面尤其要广，不仅要读与专业相关的书籍，也要读跨领域的书。他拿法国文学的灵动与俄国文学的厚重来说明：搞创作要注意阅读的深度和广度，打开视野看世界；其次是深度思考。陈柳金先生说，阅读与思考是相辅相成的。不管是文学创作还是新闻报道，都是要通过思考找到准确的切入点。新闻报道要注意分析事件背后的原因，注意新闻报道的角度、字眼，不要引发负面影响，要宣传正能量；第三是深情写作。陈柳金先生告诉大家文学创作快不得，要写出有深度的好作品就得沉下心来慢慢写，这就好比小溪流与大江河，小溪水浅流得快，大河水深流得慢是一样的道理。同时提醒大家新闻写作要注意时效性，同要深挖观点，不能只停留在事实报道的层面，要找亮点，让更多大众获得启示。真的是干货满满啊！
尔后就“兴宁小语风采”公众号的建设，陈柳金先生提出了三点希望。1、要在广度上做文章。在引领时代风气、塑造独立人格上发挥出平台作用；2、要有深度。通过刊登一些相对新锐、有独立见解的学生或老师作文，以教育教学的研究带动学科发展。3、要有亮度。策划有亮点的主题活动，让兴宁“小语”木秀于林。从这三点希望再次可以看出陈柳金作家对兴宁小语、对兴宁教育、对家乡的浓浓深情！
整个见面交流会就如教研室王淼彬副主任所言：今天的见面交流会是每一位“兴宁小语风采”成员的人生幸事，更是兴宁小语界的一大盛事。在热烈的掌声中，魏主任也深情寄语，祝福陈柳金作家再出更多佳作，日后定会“兴宁因你而骄傲，客家人因你而骄傲，中国人因你而骄傲！”。
交流结束后，陈柳金作家现场捐赠了一批书籍给兴宁市第十小学，并给我们“兴宁小语风采”的成员也每人赠送一本亲笔签名的《素身人》；陈柳金作家还为兴宁市第十小学校刊《晨曦》题字“照亮梦想”。“照亮梦想”，寄予了作家对学校、对家乡的美好祝愿。人类因梦想而伟大，“照亮梦想”，也道出我们“兴宁小语风采”这一群怀揣梦想与激情的小伙伴的心声：用心前行，筑梦远航！！
陈柳金，广东兴宁人，广东省作家协会会员。近年业余从事中短篇小说创作，作品散见于《清明》《作品》《雨花》《飞天》《鸭绿江》《安徽文学》《湖南文学》《山东文学》《时代文学》《四川文学》《福建文学》《北方文学》《黄河文学》《草原》《绿洲》《特区文学》《短篇小说》等文学期刊，部分作品被《小说选刊》《读者》《意林》等选载。有作品入选多省高中语文试题，出版小说集《行走的房子》《素身人》《呼啸城邦》。曾获2015《安徽文学》年度文学奖，连续多年获台湾桐花文学奖，其中2016年获短篇小说首奖；第三届全国青年产业工人文学奖。
附参加座谈会成员感受：
（兴宁市第一小学副校长王美红） 今天有幸参加了陈柳金作家的文学创作经验交流会，收益颇多：一、博学多才的陈作家爱业敬业、谦虚低调、不怕艰辛的品质值得我们小语人学习。二、分享了陈作家的“三深”（深化阅读、深度思考、深情写作）和“三度”（广度、深度、亮度），让我们增长了知识，初步了解了新闻写作和文学创作的相同与不同，进一步明确了我们今后的努力方向。三、在移动互联网浪潮下，我们小语人该如何以身作则，引领学生掌握阅读方法、开展有效阅读、学会独立思考，勇于创新，善于创作，从而推动小语教育发展？这值得我们小语人思良策、付行动。相信只要我们齐心协力，兴宁小语的明天会更辉煌！
（宁中中心小学罗云燕老师） 此次与陈柳金作家的见面交流会我获益良多，印象深刻的有几点：1.关于阅读。陈柳金作家引用朱熹的诗句“问渠哪得清如许，唯有源头活水来”来谈阅读的重要性，一语中的，引起深思。教师尤其需要深化阅读，不但阅读相关专业书籍，还要阅读跨领域的书籍，更新知识，打开视野看世界。2.关于乡愁。当我惊叹于作家从山区兴宁走到发达地区东莞，功成名就之时，陈老师却说了一句话“选择了远方，是对故乡的背叛”。此话让我感到非常震撼，这是如此浓厚的爱乡之情，身在他乡，心在家乡，情系故乡。3.关于写作，他告诫我们首先要沉下心来读书，思考，积淀。4.关于“兴宁小语风采”公共平台，他的评价极高，他说这是一个纯粹、精神化的、没有任何功利思想的公益平台，鼓励大家保持激情，追求梦想。此番话令“兴宁小语风采”公共平台的全体成员倍受鼓舞，干劲十足！
七律·参加作家陈柳金先生的经验分享会 （新韵） 作者：铁骨儒生 巧遇佳节会众贤，名家坐阵妙言连。 以文聚友谈读写，因趣邀朋论感观。 慢享书坛勤奋事，细闻各地古今篇。 挥毫表尽心头意，小语情深赠凤笺。
（兴宁市城镇中心小学 何瑞琼老师） 温暖的五月，迎来温暖的相见。今天上午我们小语报道团的成员有幸在美丽的幸福校园----兴宁市第十小学与著名的广东省大作家陈柳金先生举行见面交流会。这次的交流会让我零距离接触了名作家，目睹了名作家特有的风采，聆听了名作家的创作经历，让我心潮澎湃，激动万分。最令我难以忘怀而又深受感动的是陈作家说的一句话：“做文学创作必须付出一定代价，甚至是生命。”是呀，不经一番寒彻骨，怎得梅花扑鼻香。陈作家正是有了对文学创作的无限热爱和孜孜不倦，所以才有今天的成就。作为一名语文教育工作者，我们更需要这种爱业敬业，勤奋学习的精神，正如王主任说的：“我们要把陈作家的精神用来耕耘我们的小语园地！”在今后的教育教学中，我愿是一位默默耕耘的农民，耐心地守望我的麦田。
（兴宁市实验小学张玉芳老师） 今天，令我敬畏的不仅是陈柳金老师文章里深藏的悲悯情怀，更多的是他的低姿态。一个完全可以俯瞰众生的知名作家，却一再谦恭地说：耽误你们的时间了。有多少名人可以拥有这样的胸怀？ 而陈老师反复提到的深度阅读，也值得我们每一个走在语文教学前线的老师们深思。多读、爱读，应当从老师们做起。
（宁新中心小学陈彦老师） “看一个城市的文化程度，不是看这个城市有多少KTV,而是看这个城市有多少个图书馆，有多少间新华书店……”。分享会已结束，但陈老师的话仍在我耳边回响。面对当前“浅阅读”、“快餐文化”的盛行，引导学生大量阅读、深度阅读、阅读经典就成了每一个教育者不可推卸的重任，希望我们不负陈老师的期望。兴宁小语人，且行且努力！
（福兴中心小学黄小娟老师） “作为一个文学创作者，如果不能沉下心来读书、思考，把过多的时间花在活动应酬上，无异于把自己逼上绝路。”陈柳金作家座谈会时的这一句话，深深地印在了我的脑海里。是的，文学创作之路是一条充满曲折而艰辛的路，追求梦想是需要付出代价的。在这个喧嚣的世界里，在这个躁动的年代里，能遇见这么一群伙伴，找到这一方净土，谈谈远方，谈谈理想，似乎也是一件极其奢侈的事儿。
(兴宁市教育局 魏永新) 当我们认识到在当今功利浮躁盛行而毫无私心、公益义务地追求、建造一个纯粹的精神家园，是一种境界，是一件功德无量的事情时，曾经反问自己申建公众号的目的、意义、价值，曾经有过自讨苦吃自讨没趣自找折腾自作自受的念头，曾经计算着现实与梦想的差距……所有的所有，一切的一切，是源于教育情怀教育良心教育理想在作祟!我和我的小伙伴们心里更加亮堂了!
微信报道: 罗云燕 黄小娟
校对: 陈彦
图片摄影: 陈彦 张玉芳 兴宁市第十小学
编辑发布: 黄小娟
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发表于 2017/5/30 11:38
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