大手牵小手，文明齐步走！兴宁这样滋养文明风尚的“沃土”

整洁美丽的校园、浓郁的文化气息、丰富的校园活动、举止文明的师生……近年来，兴宁市围绕“立德树人”的根本任务，持续开展文明校园创建活动，通过校风校貌建设、道德实践活动、各类文明评比、文明餐桌工程、文明网络行动、关爱帮扶活动等一系列举措，努力把学校建设成为弘扬主流价值观的高地，滋养文明风尚的沃土。

兴宁市齐昌中学学雷锋志愿服务岗为学生提供服务并帮助解决问题。

精雕校园文化

细处彰显文明

清晨，兴宁市齐昌中学的师生们迎来崭新的一天，礼仪队学生们列队在校门口迎接师生到来。

走进校园，只见环境幽雅，名人名言、历史典故、社会主义核心价值观等内容，通过电子大屏、宣传橱窗、宣传横幅等展示出来，成为了学校里最好的“装饰品”，景观建设和育人功能相辅相成，让文明与和谐得以在此深深扎根。“我们在校园显眼处布置了各类文化展板，并要求全校师生熟记于心，通过全方位、立体式的打造，最大限度地发挥环境育人的作用，着力创建有利于青少年健康成长的校园文化环境。”该校负责人说。

日常学习生活中，该校的学雷锋志愿服务岗全天候为学生提供服务，帮助师生解决问题。护学岗老师和学生也纷纷走上街头，维持交通秩序。通过一系列志愿活动的开展，极大地提高了师生为人民服务的意识，促使孩子们做讲文明、有礼貌、讲卫生、爱护公共财物、遵守纪律的好学生。

创建文明校园，要从营造良好育人环境抓起。如兴宁市齐昌中学这般，该市各中小学校从细微之处入手，纷纷组织实施校园绿化、美化、净化等工程，精雕校园文化，为广大师生提供了良好的工作、学习和生活环境。

创新德育模式

培育时代新人

展览厅、多媒体教室、模拟法庭、VR体验室、阅览室、法律咨询室……在兴宁市华侨中学，学校利用这个功能完善的省级青少年法治教育实践基地，创新法制教育方式，探索开展体验式、互动式的法制教育课，激发学生学法的兴趣，大大提高了全体学生的法律意识。

走进基地可以看到，六个功能区作用各异，不同于传统课堂模式，而是根据真实案例，利用光电技术形成内容丰富、图文并茂的图片或者音视频等，集知识性、趣味性、娱乐性为一体，运用现代媒体技术，给人以强烈的视觉冲击。该校负责人表示，基地主要采取面授、多媒体、模拟操作等教育形式，让学生在听、说、读、练等亲身体验中学习法律知识，不断提高法律素养。

加强心理健康教育，对于营造文明和谐校园同样尤为重要。兴宁市华侨中学把师生心理健康教育和心理危机干预纳入教育教学整体工作中，加强心理咨询室建设，并采取多种措施为全体师生提供心理服务。“我们形成了包括筛查、日常关注、及时疏导、适当干预、专业心理健康教育等在内的一系列机制，师生阳光快乐、积极向上，个别有心理障碍的学生能够得到及时疏导。”该校负责人说。

打造艺术校园

张扬个性魅力

在兴宁市第十小学，校园里不仅书声琅琅，艺术气息同样相当浓厚。每周五下午，学生们都会怀着迫切与喜悦的心情，纷纷步入自己喜爱的社团活动室，参与各类课外活动。

合唱、足球、舞蹈、剪纸、美术、国际象棋……学校共开设了15个社团供学生自由选择，通过开展丰富多彩的社团活动，帮助孩子们开阔视野、陶冶情操、启迪思维、发展个性特长。“我们坚持学习与特长并重，成绩与素质齐飞，努力推动素质教育，实现学校特色办学、学生多元化成长以及教育均衡发展。”该校负责人表示，自开展社团活动以来，学校专门制定了详实的方案，在安排辅导教师、选定社团以及活动时间、地点、内容等方面都进行了全面策划。

每到课间操时间，在兴宁市第一小学，操场上传来的是阵阵悦耳的声音。学生们手持瓷杯，敲打出清脆的声音，并熟练进行着杯花舞的各种动作。杯花舞是兴宁市的传统舞蹈，是广东省级非物质文化遗产之一。为了进一步推广普及客家传统文化教育，该校通过开展“杯花声声传客情”特色活动，使杯花舞成为30分钟大课间的主要活动，目前学校还培训了一支千人杯花舞队伍。

除了杯花舞，该校还把版画、歌谣、剪纸、竹板歌等独具特色的艺术教育引进课堂，聘请兴宁市版画、竹板歌等方面艺术家为指导教师，定期到校指导师生学习，丰富校园文化生活，建设“艺术校园”。

随着文明校园创建活动的深入开展，兴宁市各学校不仅是孩子们读书学习的场所，更是涵养文明、传承文化的空间。记者了解到，兴宁市文明校园创建活动现已达到全覆盖。截至目前，该市已创建81所兴宁市文明校园，39所梅州市文明校园，3所广东省文明校园先进学校。