|
|
人们往往只重视教师体罚学生之可恶，却忽略了学生辱骂、殴打老师之可恨。现在，教师几乎没有什么惩戒权：学生犯了错误，你只能说服教育，可是说轻了，无济于事；说重了，或将受到学生的辱骂，教师的尊严在哪？学生骂了你，你拿什么维权？一旦学生和教师发生肢体冲突，最终倒霉的不会是学生，而会是教师，因为教师动辄就会受到“媒体曝光”的恐吓。这样的现状，哪里还有老师敢认真地管教学生？
软弱的教育惩戒，青少年的自我意识无节制膨胀，让受教育者和教育者权利与义务失衡，也让很多教师陷入教育的迷茫。这样的现实下，发生在校园里的学生辱骂、殴打、伤害教师事件屡见不鲜。2010年3月，西安某中学一周连发3起学生殴打老师事件。从2006年到2013年，经媒体报道的伤害、杀害教师的恶性案件竟然高达近十起，令人心寒。这一次，当长武县的这6名学生围殴50岁的老师时，他们的眼里还有什么师道尊严呢？
诚然，学生对教师的尊重不是来自惩戒，而是来自教师的自身魅力。但是，教师没有适当的惩戒权，教师应受到的尊重或将大打折扣。看看国外的教育吧，在韩国，《教育处罚法》准许教师使用长度不超过100厘米、厚度不超过1厘米的戒尺处罚犯错的学生。美国呢？有19个州依然在法律上保护教育工作者对学生进行体罚的合法性,对学生体罚最常见的方式竟是用木板打学生的屁股。有数字显示，在2007学年,美国共有22万3190名中小学生遭受到体罚。
家庭不需要棍棒教育，学校也不需要棍棒教育，教师不得体罚、变相体罚学生，已经写进了我们的《义务教育法》。然而，这恰恰束缚了教师正当的教育权，教师稍有不慎，就会“违法”。学生辱骂、殴打、伤害老师事件的频繁，教师的尊严和合法权益得不得保障，这提醒我们：维系师道尊严，需要法律赋予教师适当的惩戒权，否则，我们的教育会滑向哪里？不敢设想。
|
|
|Archiver|兴宁A8
( 粤ICP备17110913号 粤公网安备44140202000139号) 
发表于 2014/6/9 22:01
