基于本次高中教师职业培训课程里的一门选修课——《中学教师专业标准解读（一）》，我校开展了有关高中教师的“职业理解与认识”教育的校本培训活动。下面就简要谈谈我在此次培训中的些许学习心得：
作为一名人民教师理应爱岗敬业、热爱学生、为人师表、道德高尚、终身学习、不断提高业务能力和政治觉悟。这些都应该是教师应尽的基本义务。
而我个人认为，其中最重要的是“师德”，能否处处“为人师表”，以身作则，是评判教师是否合格的首要条件。
去年，南方台《今日一线》节目曾报道东莞某私立公助中学的领导层为求“外块”，勾结房地产商，强迫教师、学生和学生家长为其做房产促销，使得老师、家长和学生都敢怒不敢言一例，实在是令人愤慨！这些身为“领导级”的教师们不但没有成为教师队伍的楷模，反而为了一己之私不顾自身形象，使得学校不“学”而“商”，充满了铜臭味——这是社会的悲哀，是这阳光底下赤裸裸的腐败的缩影！
这些“领导级”的教师们在学校领导的位置上呆久了居然忘了自己还是一名人民教师，忘了作为人民教师应有的基本道德规范。这些“教师”可谓是道貌岸然：一脸“正气”，满腹“经纶”；出门开公车，吃喝用公款；政绩属自己，斥责归他人。一副彻彻底底的“官僚主义”的嘴脸。
古语云，师者，传道授业解惑也。一个只会“传道”不会“授业解惑”的教师自然不能算是一个合格的教师，但一个只会“授业解惑”而不会“传道”的教师更有愧于“教师”这一称号，有愧于党和人民。“授业解惑”能力不够可以学习深造，但师德有问题却难于“改造”，正如古人所云：“江山易改，本性难移”！没有师德的教师，不断向社会索取本不属于自己劳动所得的金钱、地位、名誉，而回报社会的却是“误人子弟”、“误国误民”。
教师的一言一行对下一代的影响可谓深远，尤其是那些“领导级”的教师们，如不慎言谨行，就有可能走进“名”师出“高”徒的恶性循环当中。教育乃治国、强国之本，害群之马如斯理应清理出教师队伍。
其实，我辈教师中还是有良知、正直、工作勤恳、热爱学生、师德高尚之人居多，这是无可厚非的事实。对于当今社会不少百姓错误地将一切责任推向教师的偏见，很多都是因为那帮极其少数的“伪君子”玷污了“教师”这一称号。
众所周知，虽然现在的教师社会地位低、工资也少得可怜，在公职人员当中算是“软柿子”，谁都想捏两把，但大部分的教师同仁们一直在用一份坚持、一份无私奉献、一份无愧于心的高尚的职业道德在坚守着阵地，守护着自己热爱的学生。把教师比作一头奶牛再恰当不过了，因为他们的的确确吃的是草，挤出来的是奶，抚育出各行各业的栋梁之才，这些一线教师才是真正的幕后英雄！
历史不会记住我们！我们健健康康、满怀激情地从教，年复一年地“指点江山，挥斥方酋”，几十年后却带着咽喉炎、颈椎病、腰椎间盘突出等等“福利”不舍地离开三尺讲台。但我们很欣慰，也不后悔：因为我们得到了学生一句暖心窝的话语——“老师别抽太多烟了，你不是常教导我们吸烟有害健康吗”；一句遥远地问候——“老师离开校园多年，好久不见你了，生活还好吧”；一句轻轻地赞许——“老师你真棒”；一封毕业临别时给老师的短信……这些足以温暖我们教师的心田，足以笑对个别“站着说话不腰疼”的“领导级”教师的官僚主义地“训诫”。别忘了学生的眼睛是雪亮的！这或许就是每一个热爱和忠于教育事业的一线教师所拥有，而某些“领导级”教师一生都可望而不可求的“潜在福利”吧！
教师认真学习《中小学教师职业道德规范》是必需的，也无可厚非，只是我相信大部分一线教师心中早有一杆秤，早有一份职业道德了然于胸，早有行动证明了自己无愧于“教师”这一称号。然而，教师为了工作无暇顾及家庭、为了工作忽略自己的“亚健康”、为了工作每月拿着一千多元的工资在菜市场徘徊的尴尬、为了工作忍受着“上责下怨”的苦闷、为了工作……谁来为“教师”的辛酸泪买单？谁来关心我们这些地位卑微的教师，谁更应该树行业正气？谁更缺乏职业道德？我想，天知、地知、你知、我知、学生知、百姓知……对吧？！
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