兴宁市五措并举力促学习实践活动得实效 - 兴宁A8 兴宁论坛兴宁新闻兴宁人的网络社区

学习分类，突出可行性。我市坚持把理论学习作为整个学习实践活动的关键和核心，学习内容上，除规定必读篇目外，要求党员领导干部重点围绕提高科学决策意识、科学决策水平和领导科学发展的能力，普通党员重点围绕增强发展意识、服务意识和有关业务水平，农村党员重点围绕增强党性意识、发展意识、科技意识、环保意识等有关内容，深入进行讨论和调研。学习方式上，镇、街道和学校主要以集中学习与自我学习为主，村（社区）则以大集中为辅，小集中为主，全面采取党支部、党小组、党员中心户等“小集中”形式组织学习，企业学习则强调小型、多样、实用与灵活。在学习培训中，全市各镇（街道）领导班子成员都带头做到了“五个一”，即：每人作了一次专题辅导，讲了一次党课，作了一次学习讨论发言，进行了一次深入调研，撰写了一份有质量的调研报告，全市共形成质量较高的调研报告共160份。

调研先行，突出针对性。为了使第二批学习实践科学发展观活动全面深入、富有特色、富有成效地开展，我市坚持“学习为主、调研先行”的指导思想，把调研作为学习实践活动的重心,扎实摸清底子。要求由各参学单位主要领导牵头,相关部门责任人员协同,切实深入到村、社区、企业内部，通过发放问卷调查、征求意见函、召开座谈会的形式进行认真调查，认真听取基层党员干部和群众对学习实践活动的意见和建议。据统计，至目前为止，全市20个镇（街道）共收集到群众意见、建议300多条，为学习实践活动的顺利开展打好了基础。在调查研究的基础上，针对查找出来的意见、建议、存在困难和问题，切实将学习实践活动与当前的农村基层党员干部队伍建设、基础设施建设、流动党员管理、困难党员就业、农民增收致富等工作有机结合起来，在确保学习实践活动效果的同时，扎实推进农村基层组织建设。

宣传引导，突出广泛性。一是充分运用报刊、广播、电视、互联网等媒体，大力宣传科学发展观的科学内涵、精神实质和根本要求，宣传省委、梅州市委和兴宁市委关于学习实践科学发展观的有关精神，宣传开展学习实践活动的重大意义，宣传第二批学习实践活动示范点的典型经验和做法。二是组织山歌剧团开展下乡巡演活动。把科学发展观的内容和精神实质，以及围绕统筹城乡发展、建设社会主义新农村、“五联创”活动等有关内容编成山歌、小品，使其通俗易懂，寓教于乐，增强学习的实效性、灵活性、多样性和趣味性，激发广大党员干部的参与热情。三是发挥远程教育资源丰富、辐射面广的优势，由市委学习实践办和远程办共同谋划，对镇级网站增设学习实践活动专栏，集中上载一些领导讲话、辅导报告，以及学习实践科学发展观的典型经验和做法，为第二批学习实践活动的开展营造浓厚氛围。四是举办形式多样的学习教育活动。由市委学习实践办、宣传部、团市委联合举办“学习实践科学发展观知识竞赛”。各镇（街道）纷纷把学习实践活动与建国60周年大庆活动结合起来，结合自身实际举办形式多样的文艺活动。如新陂镇组织放映队到各村播放科学发展观相关影片、举办“百歌颂中华”文艺演出等。

载体结合，突出实践性。我市坚持把学习实践活动与面上工作结合起来，找准学习实践活动的着力点，用学习实践活动推动当前工作，切实做到真抓实干。具体做法是紧紧围绕打造“工贸新城、人文秀区、绿色兴宁”目标，以开展“五联创”活动为载体，坚持边学边改边干。一是以创建“经济特色镇（街）”为载体，着力调整产业结构。坚持因地制宜，突出地方特色，调整优化产业结构，以发展“一镇一业、一村一品”为重点，大力推进“专业镇（街）”创建工作。二是以创建“文化先进镇（街）”为载体，着力提高竞争能力。完善镇村基层文化设施，传承客家文化，加强古民居和文物保护，丰富文化生活，繁荣文化市场，挖掘提升文化底蕴，不断提高文化软实力。三是以创建“教育强镇（街）”为载体，着力增强发展后劲。坚持软硬并举，调整优化学校布局，加大教育教学设备设施投入，加强师资队伍建设，提高教育教学质量，培育更多更好的优秀人才，进一步增强发展后劲。四是以创建“生态文明镇（街）”为载体，着力优化人居环境。结合新农村建设，以林业生态建设、村庄环境整治为重点，夯实农业基础，构筑生态屏障，进一步优化人居环境。五是以创建“平安法治镇（街）”为载体，着力促进社会和谐。加强综治、安全、信访、维稳工作，加强社会管理和民主法制建设，优化发展环境，促进社会和谐稳定、人民安居乐业。

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