“若想赠人一杯水，自己要有长流水” 记市优秀教育工作者卢机粦
从梅城出发，绕过弯曲的盘山公路，驱车一个多小时，我们来到了被戏称为“梅县西伯利亚”的桃尧镇。刚进入桃尧中心小学，记者就被眼前的环境所吸引。整洁的校道、3栋崭新的教学楼、先进的多媒体教学设备，这跟我们想象中的山区学校大有不同。在桃尧中心小学，记者见到了今年梅州市优秀教育工作者、桃尧镇中心小学校长卢机粦。卢机粦告诉记者，以前他们的学校是只有一层的泥墙瓦房，环境比较艰苦。在他看来，山区学校留不住好老师，招不到足够的生源，很大一部分原因是学校的办学条件差。为此，在2005年担任中心小学校长后，卢机粦多方筹资，努力改善办学环境 。“我们学校的环境好了，许多年轻、有理想、有文化的老师愿意到这里来。前几年调走了几个老师，他们都说还想再调回来 。”卢机粦注重加强教师的队伍建设，常组织老师们参加教研培训活动，形成校与校之间的良性学习氛围 。“现在我们的教师队伍里90%都是大专毕业以上，还有两个本科生，这些人才推动了山区教育发展。”
让人信服的是，以改造环境来劝人留在山区任教的卢机粦，自己已经在艰苦的山区任教34年。1978年高中毕业后，秉着“教书是件有意思的事，可以增长自己的知识，也能培养人才”的想法，卢机粦加入了教师队伍。那时候，民办教师工资只有区区20多元。原本，他有机会去顶替父母在城里的“好差事”。但出于对教师这个职业的热爱，他拒绝了。身边陆续有老师耐不住山里的寂寞，去了城市，卢机粦也曾动过心。按照他的话说，城市里繁华的生活谁不向往？但山区简陋的教育条件、匮乏的师资力量，让卢机粦觉得自己有责任为山区的教育发展出一份力，便又留了下来。
同样令人信服的是，卢机粦在教学和管理两项工作上同样出色。“若想赠人一杯水，自己要有长流水”是卢机粦一直以来的理念。高中毕业就踏上教师岗位的卢机粦自觉学识不够。为了使自己能够成为一名合格的教师，他积极进修业务，先后参加了中师函授、全国辅导员进修和广东广播电视大学的学习。卢机粦也不忘借鉴别的学校的做法，在桃尧中心小学大胆尝试“异步教学法”，即采取学生自学、老师提问、学生依次回答、学生老师共同小结的形式，让老师对学生进行分步指导，取得不错的效果。对于后进生，他总是不厌其烦地做他们的思想工作，善于发现学生身上的“闪光点”，为他们开小灶，帮助他们进步。有许多毕业二十几年的学生还会跟卢校长保持联系，有空了还会回来学校坐坐。
在卢机粦的眼中，学校无小事。无论是管理学校、教育学生，还是在关心老师方面，他都做得认真细致。今年是欧阳老师在桃尧中心小学工作的第四个年头，说起卢校长，她很钦佩：“卢校长的亲和力很强，对我们这些老师很关心，就连刚到的新老师没有生活用具这种小事，他都想办法帮我们解决。山区条件比较艰苦，但是他依旧把我们的学校管理得井井有条，很到位。”(实习记者 王雅 通讯员 姚生平 邬庆周)
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